吴双燕老师自1999年参加工作以来，先后在4所学校任教，其中3所是偏僻的农村小学。无论条件多么艰苦，她总是恪尽职守，任劳任怨。

2000年8月，吴双燕被调到西杨小学，接手的班级由于此前班主任更换频繁，很不稳定，尤其是班上一个叫吴亚峰的孩子，非常顽皮，号称“打遍全校无敌手”。吴双燕在尽快梳理、稳定班级的同时，给予了这个孩子更多的关注和关爱。她从多方面了解造成孩子现状的原因。通过家访，取得家长的理解和支持，营造温馨和谐的家庭氛围；组织孩子观看亲情、友爱类的优质教育影片，加强情感教育；开展友爱互助的主题班会和携手合作的课外活动，激发孩子的团队意识和集体荣誉感……功夫不负有心人，终于，有一天，亚峰悄悄地对她说：“吴老师，我以后坚决向好学生看齐，您就放心吧。”亚峰的变化有目共睹，不打架了，能坐下来好好学习了，班级的活动总是积极参与，还成了老师管理班级的小助手。

到了经开区实验小学后，吴双燕对自己的要求更加严格。她积极开展相关课题研究，提升和完善自己的班级管理模式和方法，形成了其独特的管理风格。她注重班训、班规、班风建设，她还善于为学生构建充分展示自己的舞台，如举办“古诗词大赛”，推动了中国传统文化和班级文化的融合。组织“班级剧场周周演，班级干部月月选”等活动，采取自由选举、班级议会等措施，想方设法为学生营造积极、向上、和谐、文明的班级氛围，以特色管理带动班级全面发展。