“她不是只懂得斥责、批评、惩罚的牧羊犬，也不是只懂得远望、指挥、吆喝的牧羊人，她是一只在学生身边朝夕相伴、同进退、共甘苦的领头羊!”这是郑州中原一中实验学校八年级六班110 名学生家长对她最中肯的评价。她就是八年级六班班主任陈静。

记者 唐善普 赵凤婕

一封突如其来的信

2018 年 6 月 27 日，郑州中原一中实验学校校长突然收到一封特殊的来信，八年级六班学生家长挽留陈静老师继续担任班主任的联名信。信中写道：她是孩子们的好老师、大姐姐、领头羊……能遇到陈静老师这样敬业又专业的好老师，更加幸运!……恳请批准老师留下来继续担任六班班主任。

1400多字，字字感人肺腑；55个家长签名，个个发自内心。

其实，这位成功“俘获”了六班所有学生与家长真心的老师，步入教育行业只有两年。

“我”与六班的不解之缘

这是一位怎样的老师，得到学生与家长如此的尊重与爱戴?

“当得知担任班主任时，我内心既紧张又害怕，害怕带不好学生，害怕家长不认可。但又有些许期待，期待我与学生的未来、期待未知的明天。在即将担任班主任的那个暑假，我买了很多教学方法、班级管理方面的书，希望给孩子们最好的指导、最有效的管理。”陈静回忆道。

叛逆、敏感、迷茫是初中孩子的显著特点，如何提升学生的学习兴趣，与学生之间无障碍地沟通交流，引导他们走向正确的人生道路，陈静有着一套独特的教学模式与管理。

首先注重培养学生的兴趣，培养自主学习的能力，让学生明白学习不仅仅是为了应付考试，而是为了求知，为了成长;在教学过程中更注重思想的启迪和方法的引导;课堂上多创设或模拟贴近生活的情景，拉近学生与枯燥知识之间的距离。

作为班主任，她深知对学生的影响巨大，因此非常注意与学生相处的每一处细节，认真观察学生的心理变化，站在学生的角度换位思考问题，发现他们的特长，因材施教。两年来，与孩子们一起早读，从未间断。为了锻炼学生们的胆量，她给那些不敢表达自己的学生展现自我的机会。

一位学生在信中写道：“您的无微不至带给我力量，是您的认真倾听带给我勇敢，是您的爱给了我向上的希望。我永远不会忘记您!”

面对此情此景，陈静老师答应担任九年级六班班主任，家长和学生笑了……