小时候，很多人对老师的印象大多是畏惧。可当你遇见毛燕老师才会发现，原来老师也可以这样风趣幽默，这样和蔼可亲。她的脸上永远带着笑容。她是孩子们最喜爱的语文老师，是学生们最亲近的班主任，是家长和孩子的知心朋友。她就是惠济区东风路小学教师毛燕。

春风化雨 培养学生的健全人格

毛燕给人的第一印象是乐观开朗，她是一个特别爱笑的人，在交流过程中你会体会到她无与伦比的亲和力。

第一次见到她是在学校门口，一位家长给刚上一年级的孩子送忘带的水杯，家长说，孩子的水杯忘带了，毛老师没等家长说出孩子名字，就说是小杰（化名）吧，我一会儿给他送过去。看着毛老师和家长说话的语气，熟悉的程度，你很难想到这只是刚开学的一年级新同学，反而像是多年的老朋友。

毛燕说特别喜欢孩子，是他们的好朋友。从教22年来，毛老师教的都是一、二年级的学生。她认为，在孩子的教育中成绩不是最重要的，而是要培养孩子的能力，培养孩子健全的人格，让孩子懂得感恩。从小懂得孝顺父母，懂得感恩，让孩子笑对人生。

用爱滋养 跳出教育做教育

毛燕还担任班主任工作，班级是一、二年级，低年级学生在校学习时间长，课外娱乐时间少，毛燕就带他们做游戏，讲故事。

她跳出教育做教育，带学生去学习不同的知识，在课堂上毛燕带领学生们学厨艺，蒸米饭，让孩子用自己的小手测量米和水的比例，蒸出美味的米饭。学生还学习朗诵、唱歌、气息法读书、茶道、急救、推拿、厨艺、插花艺术等，让他们体味自然之美，体味人文之美。

毛老师至今仍然珍藏着一份特别的礼物。她的一个学生亲手制作的相册，相册的里面贴满了她在朋友圈发的生活中的点点滴滴，学生一点一点地粘贴在相册里面，里面还写着学生的寄语，收到这份礼物，让她十分感动。

众望所归 获批名班主任工作室

在谈及名班主任工作室时，毛燕说着实让有着22年班主任工作经历的她兴奋不已。

建立名班主任工作室旨在扩大名班主任工作室效应，引领一批班主任老师在规范管理班级的基础上，向个性化、艺术化发展，创建特色班集体，提高班主任工作的专业化发展水平，使工作室真正成为优秀班主任成长的台阶。

毛燕说，作为名班主任工作室主持人，有一种强烈的使命和责任。要带团队完成各项工作任务，力争让团队成员相互学习，抱团成长，用心血、汗水、热情、智慧去努力培育祖国的花朵。