今天是二（6）班的品德课,按照约定，我们这周要进阅览室。于是，我1时50分进班，准备把学生提前带到。

每当看到孩子们看见我尖叫、鼓掌的时候，我感觉作为一名老师，真的，真的挺好！

刚到教室门口，就看见张老师带走了40个孩子去录播教室录课。教室里还剩31个孩子。我的一个招呼手势，孩子们鱼贯而出，而且自觉用动作提醒同伴要注意轻声下楼。

等我和最后一个孩子走进阅览室的时候，发现两分钟时间不到，很多孩子已经完成了搬凳子、找书，开始了阅读。

难得地拿了几本绘本——介绍林肯、达尔文、爱因斯坦的。虽然不是一个出版社，但恰恰就在同一个书架上，我自然地把他们归为了一类，一边读一边思考，如何凭借绘本向低年级的学生进行名人阅读与解禁。

静静的环境中不时传来孩子们咯咯笑的声音，后来，孩子们咯咯的频次增加了，我四处寻找，哦，两个小脑袋凑到了一起，对着手中的书指指点点。

“老师，您看……”一个小脑袋向我这儿凑来，手里举着《父与子》。这是一个阅读很吃力的孩子，前段时间妈妈还来找过我，想让孩子退级，从一年级重新开始上。

此刻，他高高举着《父与子》向我推荐呢。我赶紧凑过去。他正在看《养鱼》。漫画的情节大概是这样的：一位叔叔送儿子一条小鱼，儿子可喜欢了！

回到家后，他们把小鱼养在一个小鱼缸里。鱼越来越大，鱼缸已经容不下它了，只好把它搬到了浴盆里。

小鱼长成了大鱼，不再吃米粒一样的鱼食了，现在已经改成吃小鱼了。为了让它吃饱吃好，父亲和儿子每天都拿着鱼竿去海边钓鱼，等钓上桶子鱼后，就提着回家给大鱼吃。

鱼越来越大了，一天，父与子钓完鱼正准备回家，可是他们觉得这些鱼太少了，就又钓了几条。现在父亲推了一车，儿子手里还抱着一条呢！

回到家后，哎呀！不好了！那条鱼已经长得比房子还大，把房子给顶倒了。它的皮肤又黑又亮，洁白的牙齿非常吓人，还有一条尾巴摇来摇去。儿子大声喊叫着：“它是一条鲸”！

孩子的脑海中一定有很丰富的画面，才会让总是怯怯的他迫不及待地推荐给我看。我会意地向他笑笑。他又拿着书自己读起来了，自我陶醉去了。

只要能拿起书，只要能进入书中的世界，我相信，一切都可以改变，而且越变越好。