教育感言：让自己的学生都能够在玩数学中爱上数学、爱上思考，做一个喜欢探索的人。为了这个梦想，一直在努力着。

前两天班级群里某个家长突然发了这样一段话：“昨天孩子纠错题，我又出了几道类似题让他完成，又出错了。然后他突然来了句：妈妈，做错题不可怕，可怕在根本不会做，是吧？我说是的。看他一本正经地说出这个道理，我相信是老师在课堂上有正确的引导，鼓励孩子不怕出错，敢于尝试的结果。”

事情的起因是在学习《整理加法表》时，我拿着课代表的书投影给孩子们看，一起检查自己的有没有写错。结果课代表在写加法表时写错了三个算式，于是她周围的一个小男孩就开始嘲笑她了。课代表是个女孩子，被同学一笑，就有些委屈得想哭。

我说了那个孩子几句，后来一想只是批评他解决不了问题，就借此机会进行了思想教育。

大家知道吗？写错不可怕，可怕的是写错了却没发现，让它一直错下去这才是最可怕的。况且我们是一个班集体，同学出错了，我们不该笑话，而是应该借着别人的错误抓紧时间看自己有没有犯同样的错误。有就抓紧改正，没有就提醒自己下次不要犯，这才是对待错误的正确态度。

就像上课回答问题一样，不要怕出错，听一下正确答案下次不错就好了。如果一直担心出错，不去尝试，有可能你会一直错失正确答案。犯错不可怕，可怕的是不去尝试，不知道自己错了。

回到这件事上，大家没有发现她写的字体工整、书面整洁吗？她写错了几个，但我相信在帮她指出错误后，以后不会再错了。

说完这些话后当时觉得自己好啰嗦，小孩子不一定听得进去，但是今天这个家长的反馈让我觉得学生是听懂并听得进去的，我当时说的目的也就达到了。

这件事也让我更加坚信了之前的想法，一年级的孩子如同白纸，在很多方面都有无限的可能和无限的可塑造性。家长和老师告诉他们什么，在他们的心中就会形成什么样的想法。因此，老师和家长应该抓住关键期，对他们进行正确的引导。