职业理想、职业精神

及育人风格

三尺讲台洒热血，丹心一片育桃李。17年的教学生活，兢兢业业、勤勤恳恳、踏踏实实已经成为一种习惯；严管真爱、用心守护、寓教于乐已经成为一种职业操守；党员示范、引领共学、携手同进已经成为一种代名词。让师生有一种幸福完整的教育生活，是毕生的追求目标。

同事推荐词

三尺讲台，谆谆教导，笑谈经典，诲人不倦，尽显师者风采。一支钢笔，品析经典，论说时事，记录随笔，写尽所见所闻。做老师，幽默风趣、严慈相济，学生家长都喜欢。当组长，引领理念、组织教研，同事领导皆信任。

校长推荐词

以一颗赤诚教育者的心，勤恳工作、因材施教；以一股优秀党员的作风，牢记初心、不辱使命；以一种积极乐观的态度，开拓进取、甘于付出。一支粉笔，书写的是点滴知识，抒发的却是孜孜不倦的追求。以行动引领行动，以智慧唤醒智慧，以书香润泽书香，最美教师——当之无愧！

教师手记

2020年初，面对突如其来的疫情，我迎难而上，化疫情为机遇，努力拉近师生情谊，帮助孩子留下美好童年。

网课开始了，孩子的听讲状态究竟如何？学后掌握又如何呢？为此，我制定了学习情况检查表，涉及早读、课前预习、课堂笔记、课后练习、课外阅读、书法、管乐等检查，每晚8时公布检查结果，每人每天至少7项作业的检查与批改。

学习重要，孩子的思想教育同样刻不容缓。网课前，我召开了两次主题班会：认识疫情和如何上网课。在班会上，孩子们了解了钟南山院士的甘于付出、李兰娟院士的辛勤工作、一大群90后医护人员的光头明志……孩子们观看视频时异常安静，接着我读了给孩子们的一封家书，表达了对孩子们的希望。后来，在孩子们写给钟南山爷爷的一封信中，我读到了：“曾经，我问过自己，为什么要读书？现在我可以坚定地告诉您：要成为像您那样对祖国有贡献的人。妙手回春，救人于水火；悬壶济世，护国于危难。成为您那样的人，是我读书的终极目的。”我也读到了孩子们写给我的回信：“梁启超先生匍匐疾呼，‘故今日之责任不在他人，而全在我少年！’然今日吾何以堪当重任？吾受师之教诲，莫遗，莫辜负。吾欲勉，愿吾之努力，不负光阴，不负中华！”还有孩子们绘制的钟南山院士的画像……一个个字眼、一幅幅画作深深打动了我，少年之担当跃然纸上。

网课中，为了让孩子更深刻体会生活之不易，我邀请几位卡点值班的家长给孩子们讲自己24小时的工作情况；为了让孩子劳逸结合，下课时我会准时提醒孩子做操；为了提升劳动意识，周末布置孩子们自创一道新菜、刷鞋、拖地、为家庭成员演奏乐曲等。动的是手、练的是心，孩子们正是在一次次实践中能力得到提升、人格得到完善，从而健康发展。

最是书香能致远，腹有诗书气自华。网课期间，我们继续坚持阅读《水浒传》。每天两个章节，坚持写读书记录卡，鉴于疫情的枯燥，我将记录卡改为三行的精彩片段抄录、两行的描写体会、12个词语的积累和思维导图或人物形象的绘制，字数的减少、绘画的加入更贴近孩子们的生活，阅读课也成为孩子们最喜欢的综合性课堂。每周一节的读书交流会，孩子们在网上畅所欲言。

过一个幸福完美的童年，是每个孩子的向往。我也更加明白了爱的真谛——爱，不是呵斥，不是教育，而是引导，是启发，是唤醒。未来还很漫长，我愿继续学习，多阅读、多请教，且行且思，与我最亲爱的孩子们共同成长，成就最美的自己！