职业理想、职业精神及育人风格

做一名有理想信念、高尚道德、扎实基础、仁爱之心、恪尽职守、无畏青春、心中有爱、宽容大度、勇于创新的新时代青年教师。

校长推荐词

因为开朗，所以对所有事情都微笑面对；因为良知，所以孝敬父母，团结同事，善待学生；因为有上进心，所以努力工作，努力完善自己，成熟自己……

同事推荐词

踏实勤奋、任劳任怨，能认真完成各项任务；尊重学生，创新方法，让学生快乐学习。

教师手记

成为教师，是儿时的一个梦，更是长大后的梦想。2012年9月，终于梦想成真，参加第一次教师入职宣誓成为人生最激动的时刻。我把教师看作职业使命，当作人生风向标，怀着满腔热血和对教师崇高的敬畏之心，扎根农村8年。

2016年第一次带毕业班班主任，感觉自己肩上的担子很重，不仅是要想办法提高学生成绩，更要高效地进行班级管理。这一年对孩子们来说至关重要，把他们送入理想高中是我的使命、责任、担当。相信只要在学生身上多下功夫，一定能见成效。想起美国教育家波斯纳提出的教师成长=经验+反思，如果年复一年，日复一日，工作生活就会千篇一律、单调无味，必须要每天进行反思，做一个有思想、有灵魂的老师。我每天坚持微信记录，写反思，每周开展主题教育班会，将学生成长过程记成案例，并在教师会议中进行案例分析，共同探讨班级管理的高效方法。3年期间共写记录3.5万余字，记录案例20余个，帮助约10名学生从边缘生顺利进入重点高中。所写记录整理成教育科研课题，获登封市教育科研课题二等奖，《有你们真好》教学反思获郑州市教育科研论文二等奖。这期间，有烦躁，有困惑，也有无奈，为家庭和学校平衡关系纠结过。但无论怎样，我始终元气满满，只要坚信自己是一道光，所站立的任何地方都不会黑暗。

2020年初疫情来袭，给家长一个个打电话指导下载钉钉软件，在群里一步步教软件使用功能。疫情期间，做好自我防护，骑车家访学生，为班级2位困难家庭学生送上手机，并指导学会应用，每天打电话落实孩子的学习情况，确保每位学生都能进入自己的直播课堂。除了每天的正课，早读要在群里点名，喊孩子们起床早读，早饭后开始统计孩子们的体温情况，下课后去优教信使批改作业，晚上进行汇总在家长群里反馈，一直督促到晚自习下课。

有人说：教育是一场诗意的修行。这是一种境界的升华，是对我们漫长教书育人艰辛历程善意的调侃，也是一种美好的比喻！都说生活不只眼前的苟且，还有诗和远方，作为教育人，我向往教育路上有“采菊东篱下，悠然见南山”的自得，而现实却是“剪不断，理还乱”的无奈……我期待我的学生们可以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，可现实却是“少壮不努力，老大徒伤悲”。纵使这般落差，我们还是要抱有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的期待！因为每一届学生中总会有“读书不觉春已深，一寸光阴一寸金”的昔时少年，更有“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的奋进精英！远方有多远不得而知，但现实是传道授业解惑的每一点一滴！愿每一个教育人都能幸福快乐，都能有工作中的灵魂伴侣，都能被孩子们喜欢和敬畏！