本报讯 时值9月，“双减”落地是最好的“开学礼”。在解决教育短视化、功利化，以及中小学生学业负担过重问题的同时，如何促进学生全面而有个性地发展？9月9日上午，郑州高新区社会事业局召开学生综合素质评价一体化推进专题会，就如何做好新时代背景下的学生综合素质评价工作进行深入探讨。

河南工业大学党委书记、河南大学教育考试与评价研究院院长刘志军表示，“双减”的落实将全面提高教学质量、作业管理水平和课后服务水平，让学生学习更好地回归学校。郑州高新区义务教育阶段综合素质评价一体化的推进，需要在多方努力下“统一思想再出发”，将立德树人落到实处。

专题会上，河大综评团队、高新区项目组围绕“区域管理体制机制的完善、一体化指标体系的优化”“智慧平台的迭代升级”展开讨论，并达成共识。大家一致认为，在“一体、两段、四联、四力”管理体制机制的基础上，应进一步加强统筹协调，凝聚有效合力，形成育人新格局。“一体化指标体系”将依据国家政策背景，从“思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践”五大维度开展进一步优化，并提出指向“认识自我、发展自我、管理自我、完善自我”的小学低、中、高、初中四学段有机衔接、梯度清晰的二级指标，以及提供可选择的行为观测点，进一步促进综合素质评价校本化实施全面推动。

郑州高新区社会事业局党委副书记、副局长李国林在总结中说道，当前国家教育改革已进入深水区，减轻学生过重作业负担和校外培训负担，就是为了扭转“唯分数”“唯升学”的教育评价导向，将时间还给学生，引导学生全面而有个性地发展，在接下来的教育改革中，高新区要在教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所的指导下，依托智慧平台等现代技术手段，与河南大学综评团队开展深度合作，依据客观、完备的学生成长数据进行多维度、全方位评价，真正改变区域教育生态，让更多孩子在“家门口的好学校”里享受优质美好教育。

记者 孙庆辉

通讯员 张游莹 文/图