教师身上被赋予很多耀眼的光环：“人类灵魂的工程师”“太阳底下最光辉的职业”。作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，我也有过心酸、有过彷徨，但更多的是感动。感动之余更明白：作为一名普通的中学教师，教育战线上的普通一员，只有甘受平凡、恪尽职守，努力适应时代，才能为光环增辉添彩。

自走上三尺讲台，25年来我一直把“关心学生、热爱学生，做学生的知心人”作为教学生涯的行动指南。每当接手一个新的班级，面对不同的学生，我都会努力寻找他们身上的闪光点。不偏爱，不歧视任何学生，关心、关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐地成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。

参加工作不久，校领导一句颇有深意的话让我牢记心头。这位领导说：有的教师教了30年书，只相当于教了一年书，因为他们只教了一年书而重复了29次。这句话使我警醒，这是一个需要开拓，充满生机的时代，创新成为时代的主流、教育的主导。现在的孩子可以用“一花一世界，一叶一菩提”来形容。每一个孩子就是一个完美世界，用千篇一律、简单粗暴的方法，工作只能被动挨打。只有跟随时代与时俱进，跟上孩子们成长的脚步，才能做孩子们的明灯。于是，我在教育教学工作中发挥数学教学的特点大胆创新。

首先推出“我的课堂我做主”，以此来调动学生学习数学的积极性。有一部分学习积极主动的学生，带出大批学生学习热情。

其次，课前推出“课前五分钟世界之窗”。每节课上课前五分钟交给学生，作为一扇看世界的窗口。有学生分组轮流发言介绍。学生自己选主题：人文的、科学的、教育的……可以是一个主题，也可以是一个系列，最后还要有精彩的点评。让学生放眼看世界，才能志存高远。

最后建立我们的“班级银行”。无论哪个孩子，只要他有点滴进步，都存入我们的“班级银行”，每一笔“财富”都代表了一种不断进取的信念，都给了学生一次体验成功的机会。这项活动深深吸引着学生，为能成为最好的自己而努力着。

在教学工作中，我做到认真充分备课，认真批改作业，让学生养成良好的学习习惯。对后进生，悉心辅导，经常面批作业，找出他们知识的薄弱环节，及时进行补漏。同时，班级结成互帮互学小组，让学生相互促进、共同提高。

教育家陶行知先生曾说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”为了祖国的未来花朵，我将满腔的爱尽情地赋予了我的学生。自教上数学，每天早晨一到校就扎进教室里，几乎很少上办公室。课上向他们传授知识，课下与他们促膝谈心，尽量缩短与学生的距离，找出与他们的差距。我始终相信，每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树；每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪。在我的心中，每个学生都是一颗闪亮的星星，他们都有自己的闪光点。只要充分发挥他们的闪光点，我相信这群孩子终有一天会星光灿烂。

工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事。我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着曾经的誓言。

有耕耘就有收获，有付出就有所得。一分春华，一分秋实。在教书育人的道路上，付出的是汗水，收获的却是一份沉甸甸的果实。我是平凡的，但愿在平凡中孕育伟大，在平凡中执着追求。

我爱教学，因为它让我有了追求与梦想!我爱学生，因为他们给我带来了酸甜苦辣与最纯真的爱!