“强教必先强师，师范教育是教育事业的工作母机，发展教育事业，必须优先发展师范教育。”正在北京参加全国两会的全国人大代表、河南师范大学教师赵国祥表示，提升师范教育整体水平刻不容缓。

郑州全媒体记者 张竞昳

建议开设家庭教育学必修课

家长是孩子的第一任老师，今年1月1日，《家庭教育促进法》正式实施，我国的家庭教育视野从私人领域走向公共领域，家庭教育从传统意义上的“家事”上升为有法可依的“国事”，中国父母正式进入“依法带娃”时代。

“我国高等教育已进入普及化发展的新阶段，大学生的家庭教育素质水平关乎下一代优秀人才的培养，高校开设家庭教育学必修课程意义重大。有必要鼓励、支持、引导高等院校修订人才培养方案，完善家庭教育课程体系建设，并在此基础上将‘家庭教育学’列入必修课程。”赵国祥建议，由政府部门牵头，设立专门的机构和指导中心，建立经费保障机制，把家庭教育经费列入各级教育行政部门的经费预算，为家庭教育指导服务体系的构建提供强大的支持。同时，高校也要增设家庭教育专业，并扩大家庭教育本科生、研究生的招生和培养规模。

加强教师社会服务转化能力评价

赵国祥表示，长期以来，高校存在“重科研、轻教学”的导向，对教师职业素养的认识不全面，高校教师师德师风建设弱化。

如何提升教师的社会服务转化能力？赵国祥认为，地方高校可以通过与企业合作，搭建高校教师参与社会服务的平台，鼓励和支持高校教师积极承担企业的项目课题，为企业解决技术难题，或以兼职、挂职、在企业设立科研实验室等方式，为高校教师直接参与企业的生产、经营、管理、服务提供机会和有利条件，培育高校教师的社会服务及其转化能力。在教师职业素养评价指标体系方面，应加大教师思想政治表现、职业道德水平、信息素养、创新创业素养在日常和年度考核中的比重，建立学校、学生、家长及社会相结合的多元评价体系，极力克服学历、论文、帽子、职称等要素在评价指标体系中的权重，加强教师社会服务转化能力评价。

打造沿黄九省师范类“双一流”

赵国祥说，第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单显示，147所高校中，师范类院校只有北京师范大学等9所。具体到黄河流域，“双一流”中仅有陕西师范大学一所，与黄河流域教师教育高质量发展所需要的重要人才支持体系极不匹配。

对此，赵国祥提出，全面提升黄河流域教师教育质量水平，要加大投入力度，打造黄河流域教师教育“一省一标杆院校”，努力把标杆院校建设成为高水平师范大学（学院），辐射和引领整个黄河流域31所师范院校整体提高办学水平。当前黄河流域31所师范院校中，除教育部直属的1所师范大学外，其余8所地方师范大学（学院）均为省域内师范院校的领头羊，建议由中央财政设立专项资金，引导地方政府加以配套，在沿黄九省没有“双一流”师范大学的省份，统筹布局遴选“双一流”。