本报讯 11月1日，郑州经开区第三届“课堂教学微研究”推进会在经开区外国语学校报告厅举行。

中国教科院研究员、研究所所长杨润勇，河南省教育科学规划与评估院院长成光琳，省教育科学规划与评估院教育科研基地管理办公室主任周长春，省教评院教育科研基地管理办公室杨印章，郑州经开区教文体局负责人戴红燕、区教研教科室相关负责人，局属中小学、幼儿园业务副校（园）长、学校教科室主任和获奖教师400余人参加此次会议。

会议共分为表彰颁奖和专家讲座两大部分，从表彰先进、案例展示分享全区“课堂教学微研究”的经验和成果，到专家讲座，从实践到理念全方位引领经开区老师们扎根课堂，开展“课堂教学微研究”。

会议伊始，戴红燕对莅临经开区指导的领导、专家表示欢迎，向长期关心郑州经开区教育发展的河南省教育科学规划与评估院表示感谢。她强调了建设好省教育科研基地区的价值和意义，介绍了郑州经开区以基地强区建设为抓手，发挥基地区的示范引领作用取得的成绩。同时提出，一定要争做全省教育科研的先行者、排头兵和主力军，能够主动谋变，勇于创新，为区域教育高质量、高品质的发展贡献经开智慧和经开力量。

表彰颁奖分为宣读表彰、现场颁奖、经验分享和专家点评四个环节。经开区教文体局教研教科室相关负责人宣读表彰决定，与会领导、专家分别为2023年“品质教育·微研究”优秀成果案例获奖代表、先进个人代表和先进单位进行颁奖。

案例展示环节，经开区教文体局教研教科室相关负责人以《微研究：课标理念落地新路径》为题，对第三届“课堂教学微研究”推进的主题进行介绍。随后，经开区外国语第二小学的赵前慧、艺术小学的冯敏毅、实验中学的班文杰、外国语学校的刘倩倩分别展示了自己的“课堂教学微研究”成果。

专家点评环节，成光琳提出，经开区的教科研工作为全省教科研基地建设起到了借鉴和示范作用，郑州经开区“课堂教学微研究”看似微小，但价值巨大，它体现了问题导向、科学假设和循证研究等特征，体现了教育科研的价值，起到了很好的支撑、驱动和引领作用。接下来，省教育科学规划与评估院将提供更多支持，将郑州经开区打造成河南省教科研基地的一个样板区、示范区和先行区。

活动第二部分“专家讲座”，由杨润勇博士作专题报告。杨博士的讲座丰富详实，专业生动，从当下老师们科研需求出发，从“一起做真正的教育科研”谈起，聚焦课题实施的10个基本原则，把握课题研究原理、课题研究中最具现实意义的基本原理，把握课题申报成功的根本、有效选题等方面，进行了深入浅出的阐释和讲解。

探索课标理念落地新路径，推动成果写在课堂教学上。此次会议是经开区教文体局致力于深化课程改革实践和学科教学研究，整体推进课程改革和素质教育走深走实的有力举措。旨在通过教科研服务教育教学，使优秀教学成果持续生长，最大化地发挥研究的效率和实践效能，促进区域整体育人质量的提升和教育生态的明显改善。

记者 鲁慧 通讯员 李子拢 宋少霞 文/图