□评论员 韩静

据央视新闻报道，近日，教育部发文对全国成人高校招生统一考试工作进行部署，其中提到：自2025年秋季起，高等学历继续教育不再使用“函授”“业余”的名称，统一为“非脱产”，主办高校可根据专业特点和学生需求等，灵活采取线上线下相结合形式教学。

成人高等教育通常分为“函授”、“业余”和“脱产”三种形式。其中，“脱产”可理解为全天在校学习；而“函授”和“业余”则主要通过远程自学、集中面授等方式，利用假期、夜晚等业余时间提升学历。两者虽各有特点，但整体上具有一定的模糊性和交叉性，尤其是随着经济社会发展和教育数字化水平的提升，线上线下相结合已成为继续教育学习的主要方式，在实践中，“函授”“业余”基本趋同，再作细致区分已无必要。

将“函授”“业余”统一为“非脱产”，与全日制“脱产”对应，表述上更加清晰、准确，也更符合高等学历继续教育的初衷。名称变更亦是重新定位，指向继续教育体系的不断优化——办学形式更加多元和灵活，更加注重教学的实际效果和学生应用能力的提升。

不可否认，目前的成人继续教育，无论是考试内容还是学习方式都相对简单和宽松，这也造成了“脱产”与“非脱产”、“函授”与“业余”之间，所谓的学历含金量“鄙视链”。然而，需要强调的是，继续教育的含金量不取决于教学方式，而是过程评价和毕业考核。国家在不断发出“消除歧视”等信号的同时，也在从根本上去解决问题，提升高等学历继续教育含金量，提高社会认可度和接受度。

距离2025年秋季还有一年时间，各地各校应提前谋划做好相关工作衔接，认真谋划、科学安排，准确把握成人高等教育办学定位。同时，谨防部分培训机构贩卖“学历焦虑”，弄虚作假、误导欺骗，损害教育声誉。防止“掺水”，仍需强化监管，守好质量底线。

从“函授”、“业余”到“非脱产”，并非换个名称那么简单，而是站上新的阶梯，迈向成人继续教育规范化发展，为构建终身教育体系和学习型社会贡献力量。